Идея СПША

Тем временем растет серьезный интерес родителей к этой проблеме. Новое поколение мам и пап осознает ответственность за судьбу свою и своих детей, ощущает острый дефицит полной, достоверной информации по этому поводу... Естественно, на спрос находится и предложение.

 А мы хотели создать очаг интересной жизни, целью которого стало формирование социального, физического, психологического и нравственного здоровья семьи. Фокусом внимания и содержанием жизни сделать уникальность человека и сферу его дел, взаимоотношений. При этом хотелось избежать джентльменского набора готовых программ для детей (этакого педагогического винегрета), где роль родителей обычно сводится к финансовому обеспечению и доставки ребят. Нестандартных педагогов, готовых к постоянному профессиональному развитию, обучать решили сами. Самое любопытное, что это стало нам удаваться (см. программу Путь Автора). Называться мы стали Семейно-Педагогической Школой Автора.

Мы были в самом начале пути и полны энтузиазма, когда стало ясно, что локально это сделать очень сложно. И проблема вот в чем. Первые, кто поддержал идею, были семьи с маленькими детьми. Но Москва велика, и для кого-то мы оказались в поле недосягаемости. А родителям справедливо хотелось, чтобы такого рода клуб (центр и т.п.) был недалеко от дома. И мы стали расширять горизонты. Возможно, кто-то знает или помнит нас на Коньково, Академической, Беляево, Теплом Стане, Красносельской, Волжской, Петровско-Разумовской, Савеловской, Краснопресненской, Химках... И вот уже самостоятельно создаются и развиваются точки нестандартного образования на местах. При этом масштаб и формы организации такой жизни уже значения не имеют. Достаточно того, что они отвечают возможностям и пожеланиям создателей...

На определенном этапе новыми задачами Школы Автора виделись: 1. создание информационного поля поддержки детских образовательных, культурных, оздоровительных и досуговых программ; 2. реализация программ профессионального роста педагогов в виде курсов, семинаров повышения квалификации педагогов всех уровней: от родителей и гувернеров до преподавателей вузов и 3. мини-мастерские детского и семейного творчества. 

Во что это вылилось?

А вот во что!

В обществе появляются люди, которых реально волнует судьба своих детей, своя судьба, судьба своей страны... Лучшими педагогами становятся сами родители, сплоченные идеей жить в обществе единомышленников, сознательно своими руками создавая пространство развития своих детей. Это, как правило, - сильные, преуспевающие люди. Они строят новое, экологически чистое (физически, информационно, духовно) общество.  Пионерам во все времена было сложно. Маховик консервативности сознания общества идеально отлажен. Механизм сопротивления проявляется автоматически во всем: и в отсутствии нужной информации, и в негативном отношении окружающих ко всему пока непонятному... Но, когда на карту поставлено будущее детей, будущее страны, игра стоит свеч. Не так ли? Такие вновь создаваемые общества и формируют заказ на новое образование. Именно с него начнутся возрождающие Землю изменения в культуре и социуме. Этому будет посвящена новая страничка "Родовое Поместье", на которой будет изложена версия организации образовательной среды в экопоселениях.