Non scholae, sed vitae discimus    Не для школы, но для жизни учимся (лат.)

Образовательный сайт Алёны Афанасовой (Бояриновой)

У каждого существа в этом Мире свой ПУТЬ, отпущенный ему Богом. У каждой семьи, рода, организации, села, города, страны, мира есть свой только им определенный ПУТЬ. И каждый проходит его либо с достоинством, либо "абы как"; либо с радостью, либо со страхом; вынося те или иные уроки; протаптывая в одиночку свою тропинку в глухом лесу или шагая с единомышленниками по центральному проспекту своей Жизни... 

В любом случае, осознавая или нет, с Богом в душе или полагаясь только на себя, каждый человек является Путником на своем Пути Жизни, Автором своих отношений с Судьбой... Выбор за Вами. В добрый час!

предлагает программу педагогического проектирования образовательной среды для взрослых и детей.

Она представлена серией семинаров 4-х ступеней для ищущих, творческих педагогов любых профилей по саморазвитию и обучению азам педагогического проектирования, созданию авторских технологий по своим дисциплинам и программам и организации деятельности образовательных заведений, где

•  создается развивающаяся среда, направленная на физическое, социальное, психологическое и душевное оздоровление всех участников процесса,

•   создаются условия для индивидуального и коллективного профессионального роста педагогов, обеспечивается выход педагогов и их подопечных на постоянное саморазвитие и самоорганизацию себя в реальных условиях через творческие и познавательные виды деятельности,

•   дается возможность каждому для уникальной творческой самореализации с позиции ответственности за свою деятельность в любых обстоятельствах, создается обстановка для раскрытия всех своих талантов...  

Студия "Путь Автора" представляет 4 последовательных семинара по педагогическому проектированию. Каждый из семинаров предполагает работу над определенными личностными и профессиональными качествами "студийцев", имеет вполне определенное содержание, ожидаемые результаты, предполагаемый продукт и желательные условия для наиболее полного усвоения ступени. Ступени проходят методом погружения по 6 часов в день в течение 10 дней (подряд за выездом из Москвы или 2 раза в неделю во второй половине дня). Каждая I ступень начинает свою работу после набора группы не менее 12 человек. Записаться и узнать подробности можно здесь.

• знания, умения, навыки в любых проявлениях не как цель обучения, но как средство на пути к самоорганизации,  здоровью, творчеству, созидательной гармонии с миром;

• от стремления к информированности к строительству отношений с собой, обществом, природой;

• от поклассной, поурочной, предметной системы к игре в условиях развивающейся кооперации как единственной форме само- и со-развития;

• от готового планирования к педагогическому проектированию. 

Обучение - есть процесс обеспечения других необходимой системой знаний, умений и навыков.

Воспитание - есть процесс обеспечения других необходимой системой норм отношений и поведения, принятой в данном обществе.

Развитие - есть закономерности приобретения знаний, умений, навыков и норм поведения.

Образование - есть результат развития. Он зависит не столько от воспитания и обучения, сколько от потребности в развитии и условий, в которых происходят процессы самообучения и самовоспитания! Грамотность их создания - есть показатель культуры общества!

Переосмысление парадигм педагогических понятий и выход педагогов на:

• раскрытие и наращивание жизненного (личностного) творческого потенциала; 

• самоорганизацию и гармонию с Миром;

• становление на путь сознательного оздоровления себя; 

• овладение технологией исследования;

• педагогическое творчество и проектирование; 

• защиту авторских индивидуальных и коллективных программ на студии и на местах.

• беседы, лекции, рассуждения, треннинги; 

• творческие лаборатори и мастерские;

• технологические и деловые игры;

• мозговые штурмы;

• проектные работы;

• составление, представление и обсуждение индивидуальных и коллективных программ;

• проживание мастерских по программам участников;

• стажировка, работа с детьми;

• защита авторских проектов. 

родители, педагоги детских садов, школ, центров, клубов дополнительного образования, методисты, преподаватели и т. д.

• "Организация Школы Автора" Статья Алены Афанасовой. Развивающаяся концепция Школы выпускников студии, названной "Школой Автора".

• "Проектирование здравотворящей образовательной среды". Статья Алены Афанасовой из сборника трудов кафедры психолого-педагогических технологий охраны и укрепления здоровья "Педагогика и психология здоровья" (АПКиПРО)

• " 4 ступени на пути к Педагогическому Мастерству" Проект образовательной программы для педагогов "Путь Автора". Афанасова А.Г.

• "Из истории СПША" Из архива образовательного центра Семейно-педагогической Школы Автора (1997-2001)

• "Игротека письма и чтения Н.А.Зайцева" Афанасова А.Г. Методическое руководство для родителей и педагогов. Высылается в программе Word по электронной почте по вашему заказу.

• Статья Анастасии Николаевой "100 баллов за ЕГЭ – это "через чюр" "Московский комсомолец" за 16.11.2009

• Статья Алены Афанасовой для педагогов "Как учитель учителю..."

• Статья Алены Афанасовой для педагогов "Жизнь - штука тяжелая"

• Статья Алены Афанасовой для педагогов "Любимый русский"

• Доклад  Алены Афанасовой "Н.А.Зайцев и педагогическое мастерство" к научно-практической конференции "Методики Н.Зайцева" (20-23 марта 1999г.)

• «Съедобное-несъедобное и с чем оно съедобное». Методическое пособие Алены Афанасовой для педагогов и родителей дошкольников: игротека с мячом, направленная на исследование родного языка. Приложение №2  "Игротеки письма и чтения Н.А.Зайцева"

Весь список работ, представленных на сайте, можно найти в Школьной Библиотеке.

Автор и ведущая студии - Афанасова Алёна